- Katılım
- 15 Nis 2021
- Mesajlar
- 2,706
- Puanları
- 0
100 çocuktan 7’sinde gecikmiş lisan ve konuşma sorunu bulunuyor Doğum öncesi, doğum anı ya da doğum daha sonrası niçinlere bağlı olarak ortaya çıkan anatomik, nörolojik, fizyolojik özellikli durumlar, bebeğin iletişim-dil-konuşma maharetlerinin gelişmesini de olumsuz istikamette etkileyebiliyor. Erken çocukluk devrinde ülkemizde ortalama 100 çocuktan en az 7’sinde gecikmiş lisan ve konuşma sorunu olduğunu belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, erken teşhisin değerine dikkat çekiyor.
Üsküdar Üniversitesi Sıhhat Bilimleri Fakültesi Lisan ve Konuşma Terapisi Kısım Lideri ve Üsküdar Üniversitesi Lisan ve Konuşma Terapisi Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÜSESKOM) Müdürü Prof. Dr. Ahmet Konrot, gecikmiş konuşmaya ait değerlendirmede bulundu.
Çocuklar konuşmayı dinleyerek öğreniyor
Konuşma denildiğinde aklımıza birinci gelen şeyin, insanların doğal olarak üretebildikleri kimi seslerin lisanın sistematiğine uygun olarak kullanılması olduğunu kaydeden Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Bir öbür tabir ile konuşma, sözel lisanın seslerle tabir edilmesidir. Çocuklar lisanı ve konuşmayı, etraflarında konuşulan lisanı dinleyerek ve işittiklerini uygulayarak öğrenirler. Bu yol, lisan kodunun kurallarını edinmelerini sağlar. Konuşma yoluyla söz edilen lisan çabucak öğrenilmez, vakit ortasında yerleşir, edinilir.” dedi.
1 yaşındaki çocuk bir-iki söz kullanmalı
Konuşmanın yaşa göre gelişim gösterdiğini belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Farklı yaşlarda farklı davranışlar beklenir. Örneğin 1 yaşında çocuk bir-iki söz kullanmalı, ‘Buraya gel’ üzere sıradan istekleri takip edebilmeli ve ‘Ayakkabıların nerede?’ üzere sıradan soruları anlayabilmelidir. 2-3 yaşlarında, iki ya da üç sözlük cümleleri konuşurken yahut bir şeyler sorarken lisanını kullanmalı ve iki isteği tıpkı anda yerine getirebilmelidir. Örneğin ‘Topunu getir ve masanın üstüne koy’ üzere. Ayrıyeten çocuğun konuşması hem aileye tıpkı vakitte onu tanımayanlara anlaşılır olmalıdır. Her çocuğun kendine mahsus gelişimi vardır.” diye konuştu.
İşitme kayıpları, konuşmayı geciktirebilir
Konuşmayı geciktiren kimi etkenler olduğunu belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Doğum öncesi, doğum anı ya da doğum daha sonrası niçinlere bağlı olarak ortaya çıkan anatomik, nörolojik, fizyolojik özellikli durumlar, bebeğin iletişim-dil-konuşma hünerlerinin gelişmesini de olumsuz istikamette etkileyebilir. Örneğin işitme ve görme bilhassa hayatın birinci senelerında lisan ve konuşmanın öğrenilmesi için epeyce kıymetlidir. Görme, seslerin kaynağını keşfetmemize yardımcı olur. İşitme, sesler içindeki farklılıkları ayırt etmemizi, konuşma seslerini tanımamızı, onların akustik özelliklerine ilişkin ayrıntıları edinmemizi sağlar. yavaşça işitme kayıpları bile etraflarındaki lisan ve konuşma girdilerini kaçırmalarına sebep olabilir ve değerli gelişimsel gecikmelerle sonuçlanabilir.” ikazında bulundu.
Zihinsel gelişim sürecindeki aksilikler da konuşmayı geciktirebilir
“Duyu organlarından gelen uyaranların ilişkilendirilmesi bilişsel, zihinsel bir müddetçtir” diyen Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Bir bebek işitiyor lakin bunları anlamlandırmada problemler yaşıyorsa, buna bağlı olarak lisan ve konuşma gelişmeninde de meseleler yaşayabilir. ötürüsıyla lisan ve konuşma gelişmenin niçinlerinden birisi de zihinsel gelişim sürecinde ortaya çıkan olumsuzluklardır. kimi vakit çocuklar lisanın kurallarını öğrenebilmek için kâfi lisan girdisine maruz kalmayabilirler. Çocuk konuşmaya muhtaçlık duymayabilir zira aileler konuşmadan çok, çocuğun işaretlerine ve jestlerine çabucak karşılık verirler. Ayrıyeten birfazlaca lisan özrünün tanımlanabilen bir sebebi yoktur.” diye konuştu.
100 çocuktan 7’sinde gecikme sorunu var
Milletlerarası literatüre bakıldığında çeşitli niçinlere bağlı olarak ortaya çıkan gecikmiş lisan ve konuşma bozuklukları oranının 3-15 içinde değişkenlik gösterdiğini kaydeden Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Ülkemizde yapılan çalışmalarda da benzeri oranlar elde edilmiştir. Erken çocukluk devrinde Türkiye’de ortalama 100 çocuktan en az 7’sinde gecikmiş lisan ve konuşma sorunu vardır demek yanlış olmaz.” dedi.
Erken müdahale epey değerli
Ailelerin çocuklarının lisan ve konuşma sorunu olduğundan şüphelendikleri anda uzmana başvurması gerektiğini belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Aileler telaş duymaya başladıkları vakit ve gecikmeden uzmana başvurmalıdır. hiç bir çocuk yardım almak için küçük değildir. Şayet bir sorun var ise, erken müdahale kıymetlidir. Şayet sorun yoksa içleri rahat eder. Bu hedefle çocuklarda iletişim-dil-konuşma gelişimi konusunda bilgi ve hünere sahip, alanında uzman bir lisan ve konuşma terapistine başvurmalarını öneririm.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
Üsküdar Üniversitesi Sıhhat Bilimleri Fakültesi Lisan ve Konuşma Terapisi Kısım Lideri ve Üsküdar Üniversitesi Lisan ve Konuşma Terapisi Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÜSESKOM) Müdürü Prof. Dr. Ahmet Konrot, gecikmiş konuşmaya ait değerlendirmede bulundu.
Çocuklar konuşmayı dinleyerek öğreniyor
Konuşma denildiğinde aklımıza birinci gelen şeyin, insanların doğal olarak üretebildikleri kimi seslerin lisanın sistematiğine uygun olarak kullanılması olduğunu kaydeden Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Bir öbür tabir ile konuşma, sözel lisanın seslerle tabir edilmesidir. Çocuklar lisanı ve konuşmayı, etraflarında konuşulan lisanı dinleyerek ve işittiklerini uygulayarak öğrenirler. Bu yol, lisan kodunun kurallarını edinmelerini sağlar. Konuşma yoluyla söz edilen lisan çabucak öğrenilmez, vakit ortasında yerleşir, edinilir.” dedi.
1 yaşındaki çocuk bir-iki söz kullanmalı
Konuşmanın yaşa göre gelişim gösterdiğini belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Farklı yaşlarda farklı davranışlar beklenir. Örneğin 1 yaşında çocuk bir-iki söz kullanmalı, ‘Buraya gel’ üzere sıradan istekleri takip edebilmeli ve ‘Ayakkabıların nerede?’ üzere sıradan soruları anlayabilmelidir. 2-3 yaşlarında, iki ya da üç sözlük cümleleri konuşurken yahut bir şeyler sorarken lisanını kullanmalı ve iki isteği tıpkı anda yerine getirebilmelidir. Örneğin ‘Topunu getir ve masanın üstüne koy’ üzere. Ayrıyeten çocuğun konuşması hem aileye tıpkı vakitte onu tanımayanlara anlaşılır olmalıdır. Her çocuğun kendine mahsus gelişimi vardır.” diye konuştu.
İşitme kayıpları, konuşmayı geciktirebilir
Konuşmayı geciktiren kimi etkenler olduğunu belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Doğum öncesi, doğum anı ya da doğum daha sonrası niçinlere bağlı olarak ortaya çıkan anatomik, nörolojik, fizyolojik özellikli durumlar, bebeğin iletişim-dil-konuşma hünerlerinin gelişmesini de olumsuz istikamette etkileyebilir. Örneğin işitme ve görme bilhassa hayatın birinci senelerında lisan ve konuşmanın öğrenilmesi için epeyce kıymetlidir. Görme, seslerin kaynağını keşfetmemize yardımcı olur. İşitme, sesler içindeki farklılıkları ayırt etmemizi, konuşma seslerini tanımamızı, onların akustik özelliklerine ilişkin ayrıntıları edinmemizi sağlar. yavaşça işitme kayıpları bile etraflarındaki lisan ve konuşma girdilerini kaçırmalarına sebep olabilir ve değerli gelişimsel gecikmelerle sonuçlanabilir.” ikazında bulundu.
Zihinsel gelişim sürecindeki aksilikler da konuşmayı geciktirebilir
“Duyu organlarından gelen uyaranların ilişkilendirilmesi bilişsel, zihinsel bir müddetçtir” diyen Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Bir bebek işitiyor lakin bunları anlamlandırmada problemler yaşıyorsa, buna bağlı olarak lisan ve konuşma gelişmeninde de meseleler yaşayabilir. ötürüsıyla lisan ve konuşma gelişmenin niçinlerinden birisi de zihinsel gelişim sürecinde ortaya çıkan olumsuzluklardır. kimi vakit çocuklar lisanın kurallarını öğrenebilmek için kâfi lisan girdisine maruz kalmayabilirler. Çocuk konuşmaya muhtaçlık duymayabilir zira aileler konuşmadan çok, çocuğun işaretlerine ve jestlerine çabucak karşılık verirler. Ayrıyeten birfazlaca lisan özrünün tanımlanabilen bir sebebi yoktur.” diye konuştu.
100 çocuktan 7’sinde gecikme sorunu var
Milletlerarası literatüre bakıldığında çeşitli niçinlere bağlı olarak ortaya çıkan gecikmiş lisan ve konuşma bozuklukları oranının 3-15 içinde değişkenlik gösterdiğini kaydeden Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Ülkemizde yapılan çalışmalarda da benzeri oranlar elde edilmiştir. Erken çocukluk devrinde Türkiye’de ortalama 100 çocuktan en az 7’sinde gecikmiş lisan ve konuşma sorunu vardır demek yanlış olmaz.” dedi.
Erken müdahale epey değerli
Ailelerin çocuklarının lisan ve konuşma sorunu olduğundan şüphelendikleri anda uzmana başvurması gerektiğini belirten Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Aileler telaş duymaya başladıkları vakit ve gecikmeden uzmana başvurmalıdır. hiç bir çocuk yardım almak için küçük değildir. Şayet bir sorun var ise, erken müdahale kıymetlidir. Şayet sorun yoksa içleri rahat eder. Bu hedefle çocuklarda iletişim-dil-konuşma gelişimi konusunda bilgi ve hünere sahip, alanında uzman bir lisan ve konuşma terapistine başvurmalarını öneririm.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı