- Katılım
- 15 Nis 2021
- Mesajlar
- 2,706
- Puanları
- 0
Okumada gecikme ve harfleri karıştırma disleksi belirtisi olabilir Halk içinde ‘disleksi’ olarak da bilinen özgül öğrenme kuvvetliğü, ilkokul devrinde okumada gecikme, kimi harfleri tanımada kuvvetlik çekme, imla yanılgıları ve harfleri karıştırma çarpım tablosunda zorluk çekme üzere belirtilerle ortaya çıkıyor. Özgül öğrenme kuvvetliğünün bir zeka sorunu olmadığını, sorunun algıyla ilgili bir sorun olduğuna dikkat çekiyor. Özel öğrenme kuvvetliğünde kesinlikle özel eğitim alınması gerektiği vurgulanıyor.
Üsküdar Üniversitesi NP Feneryolu Tıp Merkezi Çocuk Ergen Psikiyatri Uzmanı Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğüne ait değerlendirmede bulundu.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğünü, “Beyinde yapısal ve işlevsel farklılıkların yaşanmasından dolayı kaynaklanan ömür uzunluğu az yahut fazlaca olarak kalıcı olan rahatsızlık” olarak tanımladı.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün, “poligamik” yani doğuştan gelen bir rahatsızlık tipi olduğunu kaydeden Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Fakat belirtileri genel olarak okuma – yazma ıstıraplarından dolayı başladığı için ilkokul birinci sınıf yahut ilkokul ikinci sınıfta teşhisi koyulmaktadır.” dedi.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün, akademik manadaki badirelerden ileri geldiğini belirten Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Özgül öğrenme kuvvetliğü olan çocuklar yapay zeka ve yüksek zekaya sahiptirler. Yani bu rahatsızlığa sahip çocuklar öbür alanlarda epeyce önemli sorunlar yaşamazlar.” dedi.
İlkokulda bu belirtiler ortaya çıkıyor
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ilkokul birinci sınıfta okuma – yazmanın başlamasıyla bir arada bu çocuklarda aşağıdaki durumların ortaya çıktığını söylemiş oldu:
– Okumada gecikme oluşmaya
– Kimi harfleri tanımada zorluk çekmeye
– İmla yanılgılarına ve harfleri karıştırmaya
– Okurken yahut yazarken hece atlayıp hece eklemeye
– Daha ilerleyen süreçte matematik sorunları bilhassa çarpım tablosunda zorluk çekmeye başlarlar.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ilkokuldan evvelki devirde ise bu çocuklarda ortaya çıkan özellikleri şöyleki sıraladı:
– Sağ – sol, üst – aşağı üzere tabirleri karıştırmaya
– Düğme ilikleme yahut ayakkabı bağcığı bağlamada zorluk yaşamaya
– Çok hareketli olmaya
– Huzursuzluk durumu yaşamaya
– Çok çabuk sonlanmaya başlarlar.
Ailelerin yaklaşımı ne olmalı?
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğüne sahip çocukların ailelerine şu tavsiyelerde bulundu:
“Ailede bu biçimde bir çocuk var ise öncelik olarak unutmamız gereken şey bunun bir rahatsızlık olduğudur. Yani çocuğun elinde olan bir reddetme durumu kelam konusu değildir. O yüzden bunu bilerek devreye girmek gerekir. Yalnız burada unutulmaması gereken durum, çocuğun olağan zekaya sahip olmasıdır. Gerektiği biçimde tedavi edilir ve yardımcı olup ardında durulursa bu çocuğun yapamayacağı hiç bir şey yoktur. Bu yüzden ailenin çocuğa karşı tavrı ortalama bir yaklaşım üslubu olması gerekmektedir. Açıklamak gerekirse, ailenin ne çocuğu çok derecede suçlayıcı bir davranış ne de çok derecede kabullenici bir davranış sergilememesi gerekmektedir.”
Ailenin tavrı yapan olmalı
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ailelerin çocuğa tavrının da “Evet, bu bir rahatsızlık lakin sen şuan tedavi görüyorsun. Artık senin de biraz istekli olman, senin de uğraş göstermen gerekir. Tam olarak bu düşünceyi aşıncaya kadar yahut belli bir noktaya gelinceye kadar daha fazla çalışman gerekebilir.” formunda olması gerektiğini söylemiş oldu.
Zekâyla ilgili değil, algıyla ilgili bir sorundur
Özgül öğrenme kuvvetliğünün bir zekâ sorunu olmadığını vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Bu sorunu yaşayan çocukların hepsi, olağan zekâya sahiptir hatta birçoğu yaşıtlarına göre yüksek zekâya sahip çocuklardır. Özgül öğrenme kuvvetliğü algıyla ilgili bir sorundur. Bu rahatsızlığa sahip çocuklar, derslerin daha fazla anlatılmasına, daha farklı biçimlerde tekrar anlatılmasına yahut birebir anlatımlara muhtaçlık duyarlar.” dedi.
Özel eğitim almaları koşul
Bu çocukların olağan okullarına devam edebildiğini fakat olağan okullarına devam ederken kesinlikle beraberinde özel eğitim de almaları gerektiğini vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Çünkü disleksi her ne kadar ömür uzunluğu süren bir rahatsızlık çeşidi olsa da erken konulan teşhis yardımıyla ve erken başlatılan özgül öğrenme tekniği yardımıyla hak etmiş oldukları eğitimi almalarıyla amaçlarına ulaşmaları kolaylaşır. Öğretmenlerin ve ailelerin okuma yahut yazmada gördükleri düşünceyle birlikte çabucak bir uzmana istişareleri gerekmektedir.” dedi.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün tedavisinin özel eğitim olduğunu vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Ancak özel eğitim olağan okullarda gösterilen matematik ve Türkçe derslerinin birebir biçimde yeniden anlatılması manasına gelmez. Özel eğitim, özel öğretmenler tarafınca farklı anlayan, farklı hallerde anlayan çocuklara farklı hallerde anlatabilen ve bu istikamette eğitim almış öğretmenler tarafınca verilir. Bu rahatsızlığa sahip olağan derslerine arkadaşlarıyla bir arada girmeye devam edip tıpkı vakit da bu eğitimin yanında özel eğitim de almalıdırlar.” diye konuştu.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, çocuğun özgüveni açısından özel eğitime vakit kaybetmeden başlanmasının kıymetine işaret etti.
Tedavi edilmezse günlük ömürde zorluklar yaşayabilirler
Özgül öğrenme kuvvetliğünün tedavi edilmediği durumda bu çocukların günlük ömürde zorluklar yaşayabileceğini belirten Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Normal hatta yüksek zeka olabilen çocuklar okuma-yazmayı öğrenemez, sıradan bir para hesabını bile yapamazlar, günlük ömrünü bile organize edemeyecek bir hale gelirler. Natürel ki bu durumların yarattığı özgüven düşüklüğü, his durumlarıyla ilgili sorunları da düşündüğümüz vakit bu çocuklar hak ettikleri yere gelemezler. İkincisi ise ek psikiyatri rahatsızlıkları geliştirebilirler, işlevselliklerinde fazlaca önemli düşüklük ortaya çıkabilir. Yani kesinlikle tedavi edilmesi gereken bir rahatsızlık tipidir.” dedi.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
Üsküdar Üniversitesi NP Feneryolu Tıp Merkezi Çocuk Ergen Psikiyatri Uzmanı Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğüne ait değerlendirmede bulundu.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğünü, “Beyinde yapısal ve işlevsel farklılıkların yaşanmasından dolayı kaynaklanan ömür uzunluğu az yahut fazlaca olarak kalıcı olan rahatsızlık” olarak tanımladı.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün, “poligamik” yani doğuştan gelen bir rahatsızlık tipi olduğunu kaydeden Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Fakat belirtileri genel olarak okuma – yazma ıstıraplarından dolayı başladığı için ilkokul birinci sınıf yahut ilkokul ikinci sınıfta teşhisi koyulmaktadır.” dedi.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün, akademik manadaki badirelerden ileri geldiğini belirten Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Özgül öğrenme kuvvetliğü olan çocuklar yapay zeka ve yüksek zekaya sahiptirler. Yani bu rahatsızlığa sahip çocuklar öbür alanlarda epeyce önemli sorunlar yaşamazlar.” dedi.
İlkokulda bu belirtiler ortaya çıkıyor
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ilkokul birinci sınıfta okuma – yazmanın başlamasıyla bir arada bu çocuklarda aşağıdaki durumların ortaya çıktığını söylemiş oldu:
– Okumada gecikme oluşmaya
– Kimi harfleri tanımada zorluk çekmeye
– İmla yanılgılarına ve harfleri karıştırmaya
– Okurken yahut yazarken hece atlayıp hece eklemeye
– Daha ilerleyen süreçte matematik sorunları bilhassa çarpım tablosunda zorluk çekmeye başlarlar.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ilkokuldan evvelki devirde ise bu çocuklarda ortaya çıkan özellikleri şöyleki sıraladı:
– Sağ – sol, üst – aşağı üzere tabirleri karıştırmaya
– Düğme ilikleme yahut ayakkabı bağcığı bağlamada zorluk yaşamaya
– Çok hareketli olmaya
– Huzursuzluk durumu yaşamaya
– Çok çabuk sonlanmaya başlarlar.
Ailelerin yaklaşımı ne olmalı?
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, özgül öğrenme kuvvetliğüne sahip çocukların ailelerine şu tavsiyelerde bulundu:
“Ailede bu biçimde bir çocuk var ise öncelik olarak unutmamız gereken şey bunun bir rahatsızlık olduğudur. Yani çocuğun elinde olan bir reddetme durumu kelam konusu değildir. O yüzden bunu bilerek devreye girmek gerekir. Yalnız burada unutulmaması gereken durum, çocuğun olağan zekaya sahip olmasıdır. Gerektiği biçimde tedavi edilir ve yardımcı olup ardında durulursa bu çocuğun yapamayacağı hiç bir şey yoktur. Bu yüzden ailenin çocuğa karşı tavrı ortalama bir yaklaşım üslubu olması gerekmektedir. Açıklamak gerekirse, ailenin ne çocuğu çok derecede suçlayıcı bir davranış ne de çok derecede kabullenici bir davranış sergilememesi gerekmektedir.”
Ailenin tavrı yapan olmalı
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, ailelerin çocuğa tavrının da “Evet, bu bir rahatsızlık lakin sen şuan tedavi görüyorsun. Artık senin de biraz istekli olman, senin de uğraş göstermen gerekir. Tam olarak bu düşünceyi aşıncaya kadar yahut belli bir noktaya gelinceye kadar daha fazla çalışman gerekebilir.” formunda olması gerektiğini söylemiş oldu.
Zekâyla ilgili değil, algıyla ilgili bir sorundur
Özgül öğrenme kuvvetliğünün bir zekâ sorunu olmadığını vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Bu sorunu yaşayan çocukların hepsi, olağan zekâya sahiptir hatta birçoğu yaşıtlarına göre yüksek zekâya sahip çocuklardır. Özgül öğrenme kuvvetliğü algıyla ilgili bir sorundur. Bu rahatsızlığa sahip çocuklar, derslerin daha fazla anlatılmasına, daha farklı biçimlerde tekrar anlatılmasına yahut birebir anlatımlara muhtaçlık duyarlar.” dedi.
Özel eğitim almaları koşul
Bu çocukların olağan okullarına devam edebildiğini fakat olağan okullarına devam ederken kesinlikle beraberinde özel eğitim de almaları gerektiğini vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Çünkü disleksi her ne kadar ömür uzunluğu süren bir rahatsızlık çeşidi olsa da erken konulan teşhis yardımıyla ve erken başlatılan özgül öğrenme tekniği yardımıyla hak etmiş oldukları eğitimi almalarıyla amaçlarına ulaşmaları kolaylaşır. Öğretmenlerin ve ailelerin okuma yahut yazmada gördükleri düşünceyle birlikte çabucak bir uzmana istişareleri gerekmektedir.” dedi.
Özgül öğrenme kuvvetliğünün tedavisinin özel eğitim olduğunu vurgulayan Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Ancak özel eğitim olağan okullarda gösterilen matematik ve Türkçe derslerinin birebir biçimde yeniden anlatılması manasına gelmez. Özel eğitim, özel öğretmenler tarafınca farklı anlayan, farklı hallerde anlayan çocuklara farklı hallerde anlatabilen ve bu istikamette eğitim almış öğretmenler tarafınca verilir. Bu rahatsızlığa sahip olağan derslerine arkadaşlarıyla bir arada girmeye devam edip tıpkı vakit da bu eğitimin yanında özel eğitim de almalıdırlar.” diye konuştu.
Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, çocuğun özgüveni açısından özel eğitime vakit kaybetmeden başlanmasının kıymetine işaret etti.
Tedavi edilmezse günlük ömürde zorluklar yaşayabilirler
Özgül öğrenme kuvvetliğünün tedavi edilmediği durumda bu çocukların günlük ömürde zorluklar yaşayabileceğini belirten Yrd. Doç. Dr. Neriman Kilit, “Normal hatta yüksek zeka olabilen çocuklar okuma-yazmayı öğrenemez, sıradan bir para hesabını bile yapamazlar, günlük ömrünü bile organize edemeyecek bir hale gelirler. Natürel ki bu durumların yarattığı özgüven düşüklüğü, his durumlarıyla ilgili sorunları da düşündüğümüz vakit bu çocuklar hak ettikleri yere gelemezler. İkincisi ise ek psikiyatri rahatsızlıkları geliştirebilirler, işlevselliklerinde fazlaca önemli düşüklük ortaya çıkabilir. Yani kesinlikle tedavi edilmesi gereken bir rahatsızlık tipidir.” dedi.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı