Barcali
Active member
- Katılım
- 14 Şub 2021
- Mesajlar
- 1,145
- Puanları
- 38
Bayanlar için kodlama eğitimi nasıl kolaylaştırılabilir? BBCPython öğrenmek ne kadar güç olabilir? Bulmaya karar verdim.
Yazılım geliştiricileri, siber güvenlik uzmanları ve bilgi analistlerinin yüksek talep gördüğü İngiltere, dijital marifetler açısından bir yetenek kıtlığıyla karşı karşıya.
Ve bu yalnızca İngiltere’nin sorunu değil: Londra merkezli insan kaynakları şirketi Harvey Nash’in yakın tarihindeki bir raporuna nazaran global olarak teknoloji firmalarının üçte ikisi yetenek kıtlığı sorunu yaşıyor.
Harvey Nash’in 2100 firmayla yaptığı anket ayrıyeten, teknoloji gruplarındaki bayan oranının fazlaca yavaş yükseldiğini gösteriyor.
Teknoloji alanında çalışan gruplardaki bayanların oranı ortalama yüzde 25, buna karşılık üst seviye yöneticiler için bu oran yüzde 12’ye iniyor.
Bu kadar şaşırtan istatistikleri göz önüne alarak, 30’larında bir bayanın Python ile kod yazmayı öğrenmesinin ne kadar güç olacağını anlamaya karar verdim.
Aşina olmayanlar için Python kuvvetli ve genel maksatlı bir kodlama lisanı. Phyton çoklukla bilgisayar bilimleri derslerinde lisans öğrencilerine öğretilen birinci lisan.
İş dünyasında çoğunlukla kullanılıyor, mesela YouTube büyük ölçüde Phyton ile yazıldı.
Kendi başına öğrenme denemesi
Bugün kod yazmayı öğrenmek istiyorsanız, fiyatlı bir derse kayıt olmanız, çevrimiçi kaynakları kullanarak kendi kendinize öğrenmeniz yahut size fiyatsız eğitim verecek bir topluluk bulmanız gerekiyor.
2000’lerin başında websiteleri yapmak için kullanılan lisanları kendi kendime öğrendiğim için burada biraz avantajlı olabileceğimi düşündüm.
Bu yüzden Python’ı da kendi başıma öğrenebileceğimi var iseydım.
İşe çocukların bilgisayarlı oyuncaklarıyla başladım. Bu sayede robotları hareket ettirme gayesinin beni meşgul ve motive tutacağını umuyordum.
Lakin hemen bu işin boyumu aştığını fark ettim zira oyuncaklarla bir arada gelen yazılımı nasıl kullanacağım hakkında hiç bir fikrim yoktu.
Bu yüzden, taktik değiştirdim. Tanınan bir fiyatsız çevrimiçi eğitim platformu olan Code Academy’yi denedim.
Lakin bunu da biraz korkutucu buldum: Bana”Merhaba Dünya yazın” diyen boş ve siyah bir komut penceresiyle karşılaştım.
Öğrenmeme yardımcı olması için, İngiliz eğitim firması QA’in yürüttüğü Teach the Nation to Code isminde bir günlük fiyatsız Python kodlama atölyesine katıldım.
Cumartesi günleri devam eden kurs, QA’nın baş teknoloji uzmanı Shafeeq Muhammad tarafınca kurgunlamış. Muhammad kod yazmayı öğrenmenin hayatını değiştirdiğini söylüyor.
Yetişkin sınıfı zorluydu; devam etmek için kod yazmayı nitekim öğrenmek istemeniz gerekiyordu.
Kodunuzda yanılgı yaparsanız, hiç bir sorun olmaz. Yazdığınız kod çalıştığında da aslında fazla bir getirisi yok; yalnızca ekranda birkaç satır görüyorsunuz.
Bunların yanında Cypher Coders ve Creator Academy isminde iki farklı platformdan, çocuklar için sıradan bir görsel arayüze sahip bir kodlama lisanı olan Scratch’ı öğrenmek için dersler aldım. Scratch, oyunlar, animasyonlar oluşturmak ve hatta robotları programlamak için kullanılabiliyor.
Çocukların dersleri, görüntü oyunu yahut etkileşimli bir evcil hayvan yapmak üzere heyecan verici amaçlarla epeyce daha eğlenceliydi, lakin burada da fazla teori yoktu.
Ayrıyeten, Scratch’ten Python’a geçişin sarsıcı olduğunu hissettim zira renkli bloklardan ortada bir takviye olmadan boş bir ekrana geçiyorsunuz.
Yetişkinlere uyarlamak
Pekala, çocuklar için eğlenceli oyunlar yazmaktan daha profesyonel seviyede karmaşık kodlara geçiş sırasındaki bu açığı kapatmaya ne yardımcı olabilir?
Avustralya merkezli kodlama eğitim firması Creator Academy’nin kurucusu Garry Law, Bilgi Teknolojileri (BT) eğitiminin daha âlâ olması gerektiğini şu sözlerle ifade ediyor:
“Çocuklara görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme tarzlarıyla kodlamayı öğretmemiz ve bu tahsil hallerini yetişkinlere uyarlayarak daha fazla insanı bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiğe (STEM) çekmemiz gerekiyor” diyor.
Cypher Coders’ın işvereni Elizabeth Tweedale bunu bir adım ileri gdolayıyor. adamların ve bayanların çoklukla farklı öğrenme tarzlarına sahip olduğuna ve kodlama eğitiminin bunu yansıtması gerektiğine inanıyor.
adamların meseleleri çözerken çoklukla A’dan Z’ye doğrusal bir yaklaşım izlediğini, bayanların ise ekseriyetle sıkıntıdan başlayıp geriye yanlışsız gittiğini söylüyor.
Tweedale,”Kadınları çekmek için teknolojiyi ve kullanıcı arayüzleriyle kodlama ortamlarını bir daha icat etmemiz gerekiyor” diyor.
Bunun için maliyet de büyük bir sorun. Kodlama eğitiminde bayanları evvelandiren Code First: Girls (CFG) isimli toplumsal teşebbüsün genel müdürü Anna Brailsford’a nazaran, kodlamayı öğrenmek ekseriyetle 10 bin sterline mal oluyor. birebir vakitte öğretilenler ile mevcut işler içinde net bir ilişki ekseriyetle yok.
Brailsford, “Net bir meslek yolu olmadığı sürece bayanların pes etme mümkünlüğü daha yüksek.” diyor.
CFG, bayanlara 13 haftalık ağır bir eğitim veriyor ve bilgisayar programlamayı insanların ilgi alanlarıyla ilişkilendiriyor, bu biçimdece işte yararlı olan temel maharetleri öğreniyorlar. CFG çabucak sonrasında iştirakçileri kuvvetli taraflarına göre teknoloji mesleklerine yerleştiriyor.
Creator Academy ise, kısmen Avustralya’nın New South Wales eyaleti tarafınca kurulan ve ebeveynlere çocuklarının teknolojiyle ilgili derslerine harcamaları için yılda 100 Avustralya doları veren bir teşebbüs. Creator Academy yardımıyla kızlar Garry Law’ın sınıflarının yüzde 40’ını oluşturuyor.
Tweedale, para yahut teknoloji devlerinde staj imkanı üzere heyecan verici mükafatlar içeren ve yaygın tanıtımı yapılan hackathonlar düzenlemeyi öneriyor.
İngiltere’de Adalet Bakanlığı’nda web geliştiricisi olarak çalışan 28 yaşındaki Beverley Newing, bilim ve teknolojiyi öğretme formumuzun değişmesi gerektiğine katılıyor.
Newing, üniversitede fizik okumayı hayal ediyordu lakin bunu başaramadı. BBC’ye yaptığı açıklamada, “Uluslararası lisans eğitimim sırasında matematik derslerindeki erkek egemenliğiyle hayli fazla çaba ettim.” diyor ve ekliyor:
“Uyum sağlayamadım ve anlayamadığımda öğretmene yaklaşmak için uğraştım.”
Edebiyat kısmını bitirdiğinde geçinmek için devlet takviyesi alan Newing, kodlamayı öğrenmeye karar verdi.
Ders almaya güçleri yetmediği ve bir an evvel staja başlaması gerektiği için süratli olmak zorundaydı.
Newing, ömrünü değiştirmesi için kilit rol oynayan topluluğu, CFG’ye ve hayır kurumu Codebar’a borçlu olduğunu söylüyor.
Newing, “O stajı yapmasaydım ne olurdu bilmiyorum” diyor ve ekliyor:
“Bence bir katılımcılık sorunu var ve kesimde daha fazla fiyatlı staja muhtaçlığımız var, bu biçimdece stajınızı yaparken faturalarınızı da ödeyebilirsiniz.”
Yazılım geliştiricileri, siber güvenlik uzmanları ve bilgi analistlerinin yüksek talep gördüğü İngiltere, dijital marifetler açısından bir yetenek kıtlığıyla karşı karşıya.
Ve bu yalnızca İngiltere’nin sorunu değil: Londra merkezli insan kaynakları şirketi Harvey Nash’in yakın tarihindeki bir raporuna nazaran global olarak teknoloji firmalarının üçte ikisi yetenek kıtlığı sorunu yaşıyor.
Harvey Nash’in 2100 firmayla yaptığı anket ayrıyeten, teknoloji gruplarındaki bayan oranının fazlaca yavaş yükseldiğini gösteriyor.
Teknoloji alanında çalışan gruplardaki bayanların oranı ortalama yüzde 25, buna karşılık üst seviye yöneticiler için bu oran yüzde 12’ye iniyor.
Bu kadar şaşırtan istatistikleri göz önüne alarak, 30’larında bir bayanın Python ile kod yazmayı öğrenmesinin ne kadar güç olacağını anlamaya karar verdim.
Aşina olmayanlar için Python kuvvetli ve genel maksatlı bir kodlama lisanı. Phyton çoklukla bilgisayar bilimleri derslerinde lisans öğrencilerine öğretilen birinci lisan.
İş dünyasında çoğunlukla kullanılıyor, mesela YouTube büyük ölçüde Phyton ile yazıldı.
Kendi başına öğrenme denemesi
Bugün kod yazmayı öğrenmek istiyorsanız, fiyatlı bir derse kayıt olmanız, çevrimiçi kaynakları kullanarak kendi kendinize öğrenmeniz yahut size fiyatsız eğitim verecek bir topluluk bulmanız gerekiyor.
2000’lerin başında websiteleri yapmak için kullanılan lisanları kendi kendime öğrendiğim için burada biraz avantajlı olabileceğimi düşündüm.
Bu yüzden Python’ı da kendi başıma öğrenebileceğimi var iseydım.
İşe çocukların bilgisayarlı oyuncaklarıyla başladım. Bu sayede robotları hareket ettirme gayesinin beni meşgul ve motive tutacağını umuyordum.
Lakin hemen bu işin boyumu aştığını fark ettim zira oyuncaklarla bir arada gelen yazılımı nasıl kullanacağım hakkında hiç bir fikrim yoktu.
Bu yüzden, taktik değiştirdim. Tanınan bir fiyatsız çevrimiçi eğitim platformu olan Code Academy’yi denedim.
Lakin bunu da biraz korkutucu buldum: Bana”Merhaba Dünya yazın” diyen boş ve siyah bir komut penceresiyle karşılaştım.
Öğrenmeme yardımcı olması için, İngiliz eğitim firması QA’in yürüttüğü Teach the Nation to Code isminde bir günlük fiyatsız Python kodlama atölyesine katıldım.
Cumartesi günleri devam eden kurs, QA’nın baş teknoloji uzmanı Shafeeq Muhammad tarafınca kurgunlamış. Muhammad kod yazmayı öğrenmenin hayatını değiştirdiğini söylüyor.
Yetişkin sınıfı zorluydu; devam etmek için kod yazmayı nitekim öğrenmek istemeniz gerekiyordu.
Kodunuzda yanılgı yaparsanız, hiç bir sorun olmaz. Yazdığınız kod çalıştığında da aslında fazla bir getirisi yok; yalnızca ekranda birkaç satır görüyorsunuz.
Bunların yanında Cypher Coders ve Creator Academy isminde iki farklı platformdan, çocuklar için sıradan bir görsel arayüze sahip bir kodlama lisanı olan Scratch’ı öğrenmek için dersler aldım. Scratch, oyunlar, animasyonlar oluşturmak ve hatta robotları programlamak için kullanılabiliyor.
Çocukların dersleri, görüntü oyunu yahut etkileşimli bir evcil hayvan yapmak üzere heyecan verici amaçlarla epeyce daha eğlenceliydi, lakin burada da fazla teori yoktu.
Ayrıyeten, Scratch’ten Python’a geçişin sarsıcı olduğunu hissettim zira renkli bloklardan ortada bir takviye olmadan boş bir ekrana geçiyorsunuz.
Yetişkinlere uyarlamak
Pekala, çocuklar için eğlenceli oyunlar yazmaktan daha profesyonel seviyede karmaşık kodlara geçiş sırasındaki bu açığı kapatmaya ne yardımcı olabilir?
Avustralya merkezli kodlama eğitim firması Creator Academy’nin kurucusu Garry Law, Bilgi Teknolojileri (BT) eğitiminin daha âlâ olması gerektiğini şu sözlerle ifade ediyor:
“Çocuklara görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme tarzlarıyla kodlamayı öğretmemiz ve bu tahsil hallerini yetişkinlere uyarlayarak daha fazla insanı bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiğe (STEM) çekmemiz gerekiyor” diyor.
Cypher Coders’ın işvereni Elizabeth Tweedale bunu bir adım ileri gdolayıyor. adamların ve bayanların çoklukla farklı öğrenme tarzlarına sahip olduğuna ve kodlama eğitiminin bunu yansıtması gerektiğine inanıyor.
adamların meseleleri çözerken çoklukla A’dan Z’ye doğrusal bir yaklaşım izlediğini, bayanların ise ekseriyetle sıkıntıdan başlayıp geriye yanlışsız gittiğini söylüyor.
Tweedale,”Kadınları çekmek için teknolojiyi ve kullanıcı arayüzleriyle kodlama ortamlarını bir daha icat etmemiz gerekiyor” diyor.
Bunun için maliyet de büyük bir sorun. Kodlama eğitiminde bayanları evvelandiren Code First: Girls (CFG) isimli toplumsal teşebbüsün genel müdürü Anna Brailsford’a nazaran, kodlamayı öğrenmek ekseriyetle 10 bin sterline mal oluyor. birebir vakitte öğretilenler ile mevcut işler içinde net bir ilişki ekseriyetle yok.
Brailsford, “Net bir meslek yolu olmadığı sürece bayanların pes etme mümkünlüğü daha yüksek.” diyor.
CFG, bayanlara 13 haftalık ağır bir eğitim veriyor ve bilgisayar programlamayı insanların ilgi alanlarıyla ilişkilendiriyor, bu biçimdece işte yararlı olan temel maharetleri öğreniyorlar. CFG çabucak sonrasında iştirakçileri kuvvetli taraflarına göre teknoloji mesleklerine yerleştiriyor.
Creator Academy ise, kısmen Avustralya’nın New South Wales eyaleti tarafınca kurulan ve ebeveynlere çocuklarının teknolojiyle ilgili derslerine harcamaları için yılda 100 Avustralya doları veren bir teşebbüs. Creator Academy yardımıyla kızlar Garry Law’ın sınıflarının yüzde 40’ını oluşturuyor.
Tweedale, para yahut teknoloji devlerinde staj imkanı üzere heyecan verici mükafatlar içeren ve yaygın tanıtımı yapılan hackathonlar düzenlemeyi öneriyor.
İngiltere’de Adalet Bakanlığı’nda web geliştiricisi olarak çalışan 28 yaşındaki Beverley Newing, bilim ve teknolojiyi öğretme formumuzun değişmesi gerektiğine katılıyor.
Newing, üniversitede fizik okumayı hayal ediyordu lakin bunu başaramadı. BBC’ye yaptığı açıklamada, “Uluslararası lisans eğitimim sırasında matematik derslerindeki erkek egemenliğiyle hayli fazla çaba ettim.” diyor ve ekliyor:
“Uyum sağlayamadım ve anlayamadığımda öğretmene yaklaşmak için uğraştım.”
Edebiyat kısmını bitirdiğinde geçinmek için devlet takviyesi alan Newing, kodlamayı öğrenmeye karar verdi.
Ders almaya güçleri yetmediği ve bir an evvel staja başlaması gerektiği için süratli olmak zorundaydı.
Newing, ömrünü değiştirmesi için kilit rol oynayan topluluğu, CFG’ye ve hayır kurumu Codebar’a borçlu olduğunu söylüyor.
Newing, “O stajı yapmasaydım ne olurdu bilmiyorum” diyor ve ekliyor:
“Bence bir katılımcılık sorunu var ve kesimde daha fazla fiyatlı staja muhtaçlığımız var, bu biçimdece stajınızı yaparken faturalarınızı da ödeyebilirsiniz.”