- Katılım
- 15 Nis 2021
- Mesajlar
- 2,706
- Puanları
- 0
Bebeklerin mizah duygusu ne vakit gelişiyor? Birleşik Krallık’taki Bristol Üniversitesi araştırmacıları tarafınca yürütülen Milletlerarası Erken Mizah Anketi, mizahın genç yaşta nasıl geliştiğini belirlemek hedefiyle 0 ila 47 aylık, 671 çocukla ile bir arada yapıldı.
Çalışmada, yaşın ilerlemesiyle 21 farklı mizah tipi tanımlandı ve ‘1 ay’ çocukların mizahı takdir ettiği gözlemlenen en erken yaş olarak belirlendi. Bebeklerin yaklaşık yüzde 50’sinin bu noktaya 2 ayda ulaştığı görülürken aksine yüzden 50’sinin de 11 aylıkken kendi latifelerini yapmaya başladığı tespit edildi.
12 aylıktan küçük bebekler, fizikî, görsel ve işitsel mizaha en epeyce, gıdıklama, komik hızlar yapma, anlamsız sesler çıkarma, başına bardak koymak üzere ortak objeleri yanlış kullanma biçimindeki oyun yoluyla karşılık veriyor. Çocukların yaklaşık 1 yaşında, alay etme, tuvalet mizahı yahut çıplaklık üzere tabu bahisleri hakkında latifeler yapma, hayvan sesleri çıkarma, diğerlerini korkutma üzere daha teşebbüsçü ve iştirakçi mizaha yöneldiği görüldü.
Bebeklerin yeni yürümeye başlayan çocuklara dönüştükçe mizah anlayışları geliştiğini belirten araştırmada mesela, 2 yaşındaki iştirakçiler, araştırmacıların “köpekler ‘möö’ der” üzere “saçma mizah” olarak isimlendirdiği şeyden keyif aldılar. Ayrıyeten, başkalarında hakaret ve faydalanmaları komik bularak, kötülük kapasitelerinin başlangıcını gösterdiler. Üç yaşındaki bebekler ise, söz oyunları, el hileleri ve hayır sözlerinin kullanması biçiminde daha karmaşık latifelere reaksiyon verdi.
“HAYAL GÜCÜNE TEŞVİK ÖNEMLİ”
Araştırmacılar, hayal güçlerini ve başka bilişsel hünerlerini de teşvik edebilecek uygun bir mizah anlayışının gelişimi için toplumsallaşmanın hayati kıymet taşıdığını söylemiş oldu. Bristol’ün eğitim okulunda çalışma muharriri ve Doç. Dr. Elena Hoicka, “neticelerimız, mizahın hayatın birinci dört yılında karmaşık ve gelişen bir müddetç olduğunu vurgulamaktadır.Evrensellik göz önüne alındığında mizahın birinci vakit içinderda nasıl geliştiğini belirlemek için araçlar geliştirmemiz değerlidir. bu biçimdece sadece mizahın ortaya çıkışını değil, beraberinde mizahın küçük çocukların bilişsel, toplumsal ve zihinsel sıhhat açısından fonksiyon görmesine nasıl yardımcı olabileceğini daha yeterli anlayabiliriz” diye konuştu.
Çalışmada, yaşın ilerlemesiyle 21 farklı mizah tipi tanımlandı ve ‘1 ay’ çocukların mizahı takdir ettiği gözlemlenen en erken yaş olarak belirlendi. Bebeklerin yaklaşık yüzde 50’sinin bu noktaya 2 ayda ulaştığı görülürken aksine yüzden 50’sinin de 11 aylıkken kendi latifelerini yapmaya başladığı tespit edildi.
12 aylıktan küçük bebekler, fizikî, görsel ve işitsel mizaha en epeyce, gıdıklama, komik hızlar yapma, anlamsız sesler çıkarma, başına bardak koymak üzere ortak objeleri yanlış kullanma biçimindeki oyun yoluyla karşılık veriyor. Çocukların yaklaşık 1 yaşında, alay etme, tuvalet mizahı yahut çıplaklık üzere tabu bahisleri hakkında latifeler yapma, hayvan sesleri çıkarma, diğerlerini korkutma üzere daha teşebbüsçü ve iştirakçi mizaha yöneldiği görüldü.
Bebeklerin yeni yürümeye başlayan çocuklara dönüştükçe mizah anlayışları geliştiğini belirten araştırmada mesela, 2 yaşındaki iştirakçiler, araştırmacıların “köpekler ‘möö’ der” üzere “saçma mizah” olarak isimlendirdiği şeyden keyif aldılar. Ayrıyeten, başkalarında hakaret ve faydalanmaları komik bularak, kötülük kapasitelerinin başlangıcını gösterdiler. Üç yaşındaki bebekler ise, söz oyunları, el hileleri ve hayır sözlerinin kullanması biçiminde daha karmaşık latifelere reaksiyon verdi.
“HAYAL GÜCÜNE TEŞVİK ÖNEMLİ”
Araştırmacılar, hayal güçlerini ve başka bilişsel hünerlerini de teşvik edebilecek uygun bir mizah anlayışının gelişimi için toplumsallaşmanın hayati kıymet taşıdığını söylemiş oldu. Bristol’ün eğitim okulunda çalışma muharriri ve Doç. Dr. Elena Hoicka, “neticelerimız, mizahın hayatın birinci dört yılında karmaşık ve gelişen bir müddetç olduğunu vurgulamaktadır.Evrensellik göz önüne alındığında mizahın birinci vakit içinderda nasıl geliştiğini belirlemek için araçlar geliştirmemiz değerlidir. bu biçimdece sadece mizahın ortaya çıkışını değil, beraberinde mizahın küçük çocukların bilişsel, toplumsal ve zihinsel sıhhat açısından fonksiyon görmesine nasıl yardımcı olabileceğini daha yeterli anlayabiliriz” diye konuştu.